「守規但少解釋型」的成人通常很重視規矩，也努力以身作則，只是孩子未必明白規則背後的生活理由。 在親子管教中，孩子不只是聽成人說甚麼，也會看成人怎樣做。尤其是守時、收拾、說話語氣、螢幕規則和承認錯誤這些日常小事，孩子往往比成人想像中更敏感。
輕輕用理論來說，這與社會學習、依附關係和修補經驗都有關。孩子會從成人行為中學習規則是否可信，也會從成人失手後的反應中學習怎樣面對錯誤。孩子若只看見要求，未必能把規則內化成自己的價值；若能知道規則服務的是安全、尊重和責任，合作會較有意思。
以兒童中心、功課班和家長支援的經驗來看，很多衝突不是因為孩子完全不明白規則，而是孩子覺得規則只向自己要求。譬如成人自己遲到，卻很快責怪孩子慢；成人自己說話急，卻要求孩子不要頂嘴。這些情境若沒有被整理，孩子很容易把焦點放在「不公平」，而不是規則本身。在功課班中，有些孩子會按要求坐好，但一離開成人視線就散開，原因是他們只記得「不要被罵」，未必明白為何要整理自己。
家長可以先不用追求完美。身教不是永遠不出錯，而是讓孩子看見成人願意一起練習。保留清楚規則，同時加上一句簡短原因，效果通常比長篇說教好。
如果要把這篇文章化成今天的一步，可以只選一條小規則開始：成人先示範一次，說清楚原因，做不到時也願意用短句修補。當孩子看見成人不是只要求他，而是一起承擔，合作的基礎會慢慢穩下來。
