公平感與界線支援型：孩子不是只想贏，而是在意規則是否一致。很多家長看見孩子輸了就哭、生氣、反悔或不肯再玩，第一個反應會是「他輸不起」。但如果我們只停在這個標籤，便很容易錯過孩子真正需要的支援。這篇文章會從「公平感與界線支援型」的角度，拆解孩子在輸贏面前可能卡住的位置。
這類孩子對公平和界線特別敏感。他們未必只是想推翻結果，而是很想確認規則是否前後一致、成人是否同一標準、其他人有沒有被特別對待。若成人臨場改規則而沒有交代，孩子的不服氣會更大。
在課後班、安親班或兒童團體活動中，最常見的情況是：成人以為問題在「孩子輸不起」，但現場細看，孩子其實卡在不同位置。有些孩子未聽懂規則，有些孩子輸的一刻情緒太滿、一下子下不來，有些孩子被同伴一句說話刺中，也有些孩子只是在追問公平。帶領老師若能先分辨位置，處理方法就會準確很多。
實務上，成人要先檢查自己是否清楚守住規則。若規則要改，應該停下來向全組說明，而不是只對某一個孩子作出例外。公平感強的孩子，最需要的是可預測和一致，而不是成人臨場用權威壓下去。
活動解說時可以說：「我們先看規則，再看感受。」這樣既不否定孩子覺得不公平的感覺，也能把他帶回共同約定。
延伸閱讀可連結到團體遊戲、猜拳遊戲、合作遊戲和情緒安頓文章。若用在網站測驗結果頁，建議在文末放回測驗入口，讓家長可以把結果分享給另一位照顧者，一起討論孩子真正需要的支援。
