分類: 教育反思

孩子要感到可以出錯、可以再試，才願意真正投入小組。

在小組中最大聲的人最容易被看見，但不一定最懂帶領。

孩子退到旁邊，不一定是拒絕，也可能是在觀察和預備。

很多孩子以為合作就是大家同時用力，結果反而更亂。

孩子爭先有時是怕沒有機會，或不知道何時輪到自己。

分享對孩子可能代表失去，單靠叫他「乖啲」未必有效。

很多孩子不是不想合作，而是不知道自己在隊伍中要做甚麼。