讓孩子練習自己檢查下一步，是給台灣家長、老師、安親班與課後班帶領者參考的親子教養文章。孩子一被提醒就頂嘴，不一定代表他故意沒禮貌；很多時候，是提醒方式、情緒狀態、關係感受或家庭界線之間有一個環節卡住了。
先看見孩子卡住的位置
這一類孩子面對提醒時大致能合作，只是偶爾還會拖延、抱怨或需要大人協助。這代表他已經有基本的自我管理能力，可以開始練習更高一層的自主。家長可以把提醒從「大人一直說」慢慢改成「孩子自己看見」。例如一起設定睡前流程、作業檢查表、3C 結束鬧鐘，並在孩子有做到時具體回饋：「你剛剛雖然不太想停，但有自己把影片關掉，這就是進步。」
可以怎麼做？
家長可以把孩子已經做得到的地方說出來，讓孩子知道自己有能力合作。下一步不是提醒更多，而是慢慢把提醒工具交給孩子，例如鬧鐘、清單、固定流程，讓孩子從被提醒走向自我提醒。
- 把部分提醒責任慢慢交回孩子。
- 一起設計鬧鐘、清單或自我檢查表。
- 具體稱讚孩子有調整的地方。
