有些孩子明明知道要排隊、要輪流、要等別人完成，但一到真正等待的時候，身體就好像停不下來。他會插隊、搶先、催促別人，甚至因為不是自己先玩而發脾氣。成人容易把這理解成自私或無禮，但很多時候，孩子真正卡住的是等待能力。
從兒童發展和執行功能的角度看，等待牽涉衝動控制、時間感、規則記憶和情緒忍耐。孩子不是只要「知道規則」就自然做得到。尤其在遊戲、比賽或小組活動中，孩子一興奮，身體反應往往比思考快。這時成人單純說「你要等」未必足夠，因為「等一下」對孩子來說其實很抽象。
孩子需要知道三件事：要等多久、等的時候可以做甚麼、怎樣知道快到自己。越不清楚，他就越焦急。成人可以把等待變得具體，例如說：「還有兩個人，之後到你。」又或者用等待牌、輪流卡、沙漏、倒數，讓孩子知道等待有開始，也有完結。
在小組遊戲中，等待不一定要孩子安靜坐著。可以給他一個角色，例如幫忙數分、觀察下一位、拿道具、做小助手。這個方法運用了小組工作的角色分配概念：當孩子在等待中仍有位置，他就比較容易保持參與，而不是只感受到自己被排除。
等待與輪替不是靠責罵建立，而是靠清楚流程和反覆練習建立。孩子不是一夜之間學會忍耐，但如果成人能把等待拆細，孩子就會慢慢學到：不是現在未到我，就代表永遠沒有我的份。對這類孩子來說，最有幫助的不是「你不要心急」，而是「我讓你看見，下一步何時會到你」。
