真假三語是一個適合台灣社工、老師與團體帶領者使用的互相認識遊戲，建議6–30人。若團體人數較多，建議分組同步進行，再回到大團體分享。，時間10–20分鐘。若加入完整帶領反思，可再預留5–10分鐘。，主要用來建立關係、降低陌生感與練習自我介紹。
遊戲目標
- 讓參加者以可控程度分享自己，練習觀察、提問和接納不同答案。
- 協助參與者在遊戲中練習聆聽、等待、表達與回應他人。
- 讓帶領者觀察團體動力、參與差異與需要被支持的成員。
適合對象
適合國小中高年級、青少年小團體、班級經營、營隊活動或社福機構兒少團體。若用於成人或親子團體，可把分享問題調整得更貼近日常生活經驗。
人數
6–30人。若團體人數較多，建議分組同步進行，再回到大團體分享。
時間
10–20分鐘。若加入完整帶領反思，可再預留5–10分鐘。
場地
室內圍圈或分組桌面均可，預先準備題目卡、圖卡或紙筆，並安排安靜分享位置。
物資
紙、筆；也可口頭進行。
玩法流程
- 帶領者先說明活動目的、場地界線與安全規則，並確認每位參與者都知道如何開始。
- 每位參加者想三句關於自己的句子，其中兩句真、一句假。
- 輪流讀出後，其他人猜哪一句是假的，並可提出一條追問。
- 揭曉後，帶領者可邀請參加者補充一個小故事。
- 活動結束後，以兩至三個問題帶回團體討論，整理參與者在互動中的發現。
帶領技巧
- 先用簡短示範讓參與者知道成功樣貌，再開始正式回合。
- 帶領者要觀察誰常主導、誰容易退到旁邊，適時安排輪流發言或角色交換。
- 引導時避免要求過度私密的自我揭露，可從興趣、生活習慣、今天心情等低風險題目開始。
- 若有人記不住名字，應鼓勵全組提示，讓活動維持支持感。
變化玩法
- 可依年齡調整題目難度、回合時間與移動範圍。
- 人數多時可分成小組同步進行，最後再回到大團體分享。
- 若物資不足，可改成每組共用一份材料，或把任務改為輪流操作。
風險與調整
- 提醒不要寫太私密或令人難堪的內容。若用於低年級，可提供句式，例如『我喜歡___』、『我去過___』。 ## 合作／名字記憶
- 活動前要說明安全界線、停止口令與尊重原則，參與者若不想進行某個動作，可改任觀察員或記錄員。
帶領反思
真假三語的重點在於讓參與者以低壓力方式被看見。帶領者可留意哪些人很快投入，哪些人需要旁人邀請，也可觀察團體是否能在有人害羞或忘記時給予支持。好的破冰不是熱鬧而已，而是慢慢建立「我可以在這裡安全參與」的感覺。
常見問題
這個遊戲適合幾歲？
真假三語通常適合國小至青少年團體使用，若用於幼兒、親子或成人團體，帶領者可調整指令難度、等待時間與分享問題。
這個遊戲適合多少人？
建議6–30人。若團體人數較多，建議分組同步進行，再回到大團體分享。。若人數較多，可分成小組同步進行，再回到大團體分享觀察與學習。
這個遊戲需要道具嗎？
紙、筆；也可口頭進行。。若現場物資不足，可用紙筆、白板、便利貼或口頭指令替代，重點是讓規則清楚且參與者能安全投入。
這個遊戲適合社工小組或班級經營嗎？
適合。真假三語可放在小組暖身、班級經營、兒少活動或機構團體中使用，並可透過活動後討論連結到互動、合作、專注或情緒表達等目標。
進行時有甚麼安全風險？
帶領者需要事先說明場地界線、身體界線與停止口令，避免推擠、嘲笑或強迫分享；若參與者不便投入，可安排觀察員、記錄員或協助者角色。
