93個主日學兒童遊戲大全：聖經故事、金句背誦、品格與節期活動

原玩法流程

1. 將孩子分為兩組，用四張椅子排出正方形的範圍如同棒球場的四個壘。打擊手一開始坐在代表本壘的椅子上，由帶領者提出問題，並講明是一壘安打題或二壘安打等。若打擊手正確地回答問題，便可安全上壘；若答錯，則記一好球，若三題都答錯，就被三振出局，由同組的下一位擔任打擊手，繼續答題。
2. 若一組有三人出局，則換另一組打擊，帶領者要計分，在二十分鐘或規定局數內得分最多者為贏家。

這個玩法的安全／界線提醒

• 四張椅子只作壘位標記，不要讓孩子跨越、攀爬或高速繞椅；室內以上壘走動版較穩妥。

原玩法流程

1. 分給每個人一個塑膠蛋形道具或乒乓球，用彩色筆在蛋形道具的外殼上做些裝飾，並寫上自己的名字，讓孩子圍坐成一圈，每個人展示自己的傑作。然後，在地上鋪一大張塑膠布，請孩子排成一列，每個人相隔約兩步。把所有的蛋形道具放入一個籃子裡，擺在隊伍的一端，再把另一個空籃子放在隊伍的另一端。
2. 這個遊戲的目的是要孩子以投擲的方式，把塑膠蛋形道具從這端的籃子裡接力傳到另外一端的籃子裡。如果塑膠蛋形道具不慎掉在地上，裝飾這枚蛋形道具的孩子可改任觀察員或幫忙記錄。但是他所站的位置仍要空著，剩下的孩子繼續傳擲塑膠蛋形道具，直到傳完所有的塑膠蛋形道具。

這個玩法的安全／界線提醒

• 投擲距離要短，蛋形道具使用輕軟物料，明確禁止朝臉部投擲；掉落後先停再撿。

原玩法流程

1. 當孩子進入房間時，分給每人一小片拼圖，讓孩子們在房間裡尋找其他的拼圖片，所找到的拼圖片如果不是自己要的，便將它放在桌面上。
2. 第一個湊成完整圖型，並將它貼在厚紙版上的孩子是贏家。
3. 這遊戲可以分成小隊競賽，每隊要共同完成一幅拼圖。

這個玩法的安全／界線提醒

• 尋寶範圍只限可見、可安全步行的位置；不要把拼圖藏在高處、電器旁或需要爬櫃的位置。

原玩法流程

1. 讓孩子圍坐成一個大圓圈。帶領者開始帶領大家以拍手或拍腿設定節奏。接著每個孩子輪流用此節奏按以下的格式造句：「他是一個很棒的人，我們很喜歡和他一起，因為他＿＿＿。」內容以具體、尊重的正面行為為主，例如「他會提醒伙伴輪流」「他願意幫忙整理」「他很有創意」。節奏可以滑稽或是規律不定。
2. 是一個非競爭性的遊戲，如果有孩子想不出來任何一個人都可以幫助他出主意。

這個玩法的安全／界線提醒

• 稱讚內容要指向可觀察的行為、努力或興趣，不使用身材、外貌、家庭背景或帶侮辱意味的暱稱作笑點。

玩法流程

1. 活動前先把數字與身體部位固定配對：1＝頭部、2＝身體、3＝左手、4＝右手、5＝左腳、6＝右腳。每個孩子先在自己的畫紙寫上名字。把36張數字卡洗勻放在中央，孩子依次抽一張；抽到尚未畫過的部位，就把該部位加到人物圖上，例如抽到3就畫左手；抽到已畫過的部位，這回合不再加畫，直接輪到下一位。每次抽完都把卡片放回牌堆並重新洗勻。
2. 最先完成頭部、身體、兩手和兩腳六個部位的人先完成。建議不要在第一人完成後立即停止，可繼續數輪讓其他孩子也完成自己的圖。若想把遊戲用作互相認識，完成後可請孩子在人物旁寫一項自己願意分享的喜好、興趣或擅長，再用一句話介紹。

帶領提醒

• 幼兒可把6個部位簡化為頭、身體、手、腳等較少項目；重點是抽卡、補畫與等待輪流，不要求畫得像或漂亮。
• 不要評論孩子的身材、外貌或繪畫能力；互相認識的分享以孩子願意公開的內容為限。

原玩法流程

1. 每個孩子把自己的名字寫在紙上，並以名字裡的字來造句，用來形容自己(請看下面的例子)。
2. 寫好後，讓每個人輪流分享自己所寫的，並解釋為什麼要這麼寫。
3. 威勝——威武、勝利 美芳——美麗、芳香 幸樂——幸福、快樂

這個玩法的安全／界線提醒

• 孩子可以只分享名字或一個自己願意公開的特點；不要求解釋家庭、信仰經歷或不想公開的個人資料。

原玩法流程

1. 描述馬利亞和約瑟如何在從耶路撒冷回來的路上，到處找尋找耶穌的故事(路加福音二章41～52節；路加福音二章4052節)接著進行這個遊戲。
2. 孩子兩人一組，扮演馬利亞與約瑟。規定一個尋找圖片的範圍。若為幼稚級的孩子，找到耶穌的圖片或娃娃的那組，要將它亮出來，下一輪就由這兩人來藏圖片或娃娃。若為兒童級的孩子，找著耶穌圖片的組員要回到教室，小聲地告訴帶領者圖片所在的位置。孩子們也可以提供線索給其他還在找尋的人，直到全體都找到為止。

這個玩法的安全／界線提醒

• 先劃定搜尋範圍；不跑入樓梯、儲物間或視線以外區域。

原玩法流程

1. 選一個孩子做約瑟，另一個孩子作約瑟的侍衛，其他的孩子則假扮約瑟的兄弟們。各拿一個紙袋圍成一圈站立。當約瑟按著節奏拍手時，孩子開始按著順時鐘方向把手上的袋子傳下去。
2. 當約瑟停止拍手時，每個孩子打開手裡的紙袋往裡看，但臉上不動聲色，這時約瑟的侍衛要猜猜金杯落在誰的手中，可以猜三次。猜對了，由手上有金杯的人當約瑟，由他任選一個孩子當侍衛，繼續這個遊戲。猜錯了，他就被罰出局，另選一個侍衛繼續猜。

這個玩法的安全／界線提醒

• 猜錯而出局的孩子仍要保留參與角色，例如協助拍節奏或下一輪重新加入，避免長時間被排除。

原玩法流程

1. 遊戲開始時，每位孩子要擲骰子，依所得的點數在鋪成的路徑上走相同數目的步伐。孩子都輪過一次後，帶領者宣佈：“現在擲到6的人可以選一位在你後面的人站到你那裡來，然後你們兩個一起前進六步。
2. 如果你是最落後的，則可以前進六步，再任選一個人，讓他前進兩步。”遊戲持續進行，直到所有的孩子都抵達終點。然後和孩子們談一談幫助人的感覺。

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• 地上的色紙要完整貼平，避免翹角；孩子只按路線步行，不以速度競賽穿越其他人的路徑。

原玩法流程

1. 將全體孩子分成兩列，讓孩子們坐下來並脫掉鞋子。帶領者要把所有的鞋子拿走，把它們堆在離兩列等距離的位置。 袍子分成兩半，一半和鬍子堆在一起，另一半和項鏈堆在一起，兩堆也要放置在和兩列等距之處。這些道具要使男孩、女孩分別打扮成“挪亞先生”或“挪亞太太”。
2. 當帶領者下達“開始”的指令後，兩隊的第一個孩子要跑到鞋堆那裡，找到自己的鞋子，再打扮成“挪亞先生”或“挪亞太太”。然後跑回隊伍換手；照這程式進行下去。最先全體打扮完畢的隊伍獲勝。

這個玩法的安全／界線提醒

• 鞋子、袍子與拖鞋放在跑動路線容易絆倒。建議改成快走，衣物不要拖地；角色服裝讓孩子自行選擇，不按性別強迫分配。

原玩法流程

1. 請兩位孩子自願當“大衛”和“掃羅”。將其他的孩子分為兩組，充當大衛的手下，用不同的名字或編號將這兩隊加以區分。
2. 把掃羅的眼睛蒙起來，讓他站到房間中央，其他的人(包括大衛)很快的分散到房間的四面牆邊，掃羅數到20後，要指認大衛站在哪一面牆，如果猜對了，就要重選大衛和掃羅。
3. 如果猜錯了，站在掃羅所指認那面牆邊的人要坐下，其餘三面牆邊的人則靜靜地互調位子，讓掃羅繼續指認，直到猜對為止。

這個玩法的安全／界線提醒

• 蒙眼者留在房間中央定點，不安排蒙眼走動；四周要保持清空，避免其他孩子在他身邊高速奔跑。

原玩法流程

1. 向孩子講述約西亞王找到律法書的故事(列王紀下二十二章1至13節)，然後請一位自願擔任搜尋者的孩子先離開房間，其餘的孩子將書卷藏起來，只稍微露出一角。接著讓搜尋者進來找書卷，找到以後，其餘的孩子要排列在搜尋者後面，將書卷交替著從頭頂和胯下，由前到後傳到排尾，排尾的人要拿著書卷跑到前面的帶領者那裡，說：“我找到律法書了。”這位孩子就成為下一輪的搜尋者。
2. 這遊戲也可以計時，看孩子們花多少時間找到書卷並完成這遊戲。

這個玩法的安全／界線提醒

• 頭頂／胯下傳遞時保持足夠距離，不推前一位孩子；跑回主持人一段改為快走亦可。

原玩法流程

1. 將孩子分成“魚”和“麵包”兩組。遊戲開始後，每組要儘量收集與組名同類的紙條，每找到一張紙條，就將它放入各組的籃子裡，若看到別組的紙條，要仍將它留在原處。時間到了以後，全體停止尋找，帶領者要計算各組找到的紙條數目，較多的是贏家。
2. 利用這個遊戲講述耶穌喂飽五千人的故事(馬可福音六章30至44節)

原玩法流程

1. 選一位孩子站在中間，其餘的則圍著他坐在椅子上。站著的孩子發命令說“向右搖”(或“向左搖”)，所有坐在椅子上的孩子要照著指令向左或向右移動座位。下令者要設法搶到空椅坐下來。
2. 偶而他也可發令說：“海面起了風浪”，這時候所有的孩子要站起來找一個新的位子，下令者也加入搶位子的行動，沒搶到座位的孩子就成為新一輪的下令者。

這個玩法的安全／界線提醒

• 椅子要穩固並留有通道；「海面起風浪」換位時只快走，不推人、不拉椅。

原玩法流程

1. 將孩子分為四組，每一組要協助孩子們的組長穿上寬鬆的丁恤或褲子，接著，組員要跑到箱子那裡拿氣球，把氣球塞入組長寬鬆的T恤或褲子裡。當紙箱裡已經沒有氣球時，每一組把組長衣服裡的氣球拿出來。
2. 統計每一組的氣球數(破的不算)以及沒破的氣球中包含幾種聖靈的果子。兩者相加數目最多的那組便獲勝。

這個玩法的安全／界線提醒

• 把氣球塞入他人衣服前先取得當事人同意；只放在寬鬆外衣，不塞近頸、腰帶或貼身衣物。氣球爆破聲可能令部分孩子不適，碎片要即時清走。

原玩法流程

1. 將孩子分為兩組，各自腦力激蕩，在“方舟”裡填上動物的名稱，一個格子寫一種動物。也可以在任一格裡寫上挪亞的名字(這一格是“送分格”)不要讓別組看到。兩組都寫完之後，開始輪流說出自己格子裡的一種動物，每一組要將自己的“方舟”中被說過的動物圈起來。最先圈成一條直線、橫線或斜線的小組獲勝。
2. 在遊戲過程中雙方可以運用“王牌”戰術，視自己的進度需要，將“王牌”挪亞安排在方舟的任一格裡取代了格子裡原先的動物，加快達成一線完成“賓果”的速度。

玩法流程

1. 帶領者先選6至10個容易配到動物名稱的注音首音，並把本輪次序寫在白板上，例如：ㄅ → ㄌ → ㄇ → ㄍ → ㄏ → ㄐ。這是本輪使用的自訂序列，不要求照整套注音符號逐一進行。孩子圍成一圈，第一位按第一個首音說：「挪亞帶了兩隻白兔進方舟。」下一位先完整複誦，再按下一個首音加入「老虎」，之後依序加入貓、狗、猴子、金魚等符合當輪首音的動物。
2. 每位孩子都先複誦前面已出現的動物，再加入一個新動物；說不出來或忘記時可以讓全組提示，不淘汰。走完整個字首序列，或全組成功把本輪所有動物重新說一遍，就完成挑戰。人數較多時可分成兩圈，各用不同字首序列。

幼兒簡化版

• 把6至10張動物圖片卡與對應的注音首音放在地上，孩子先找配對，再按次序把動物送進「方舟」。
• 如果班級平日不用注音，也可以改用老師已教過的英文字母或其他字首系統；只要活動開始前把本輪固定次序清楚展示，不要一邊玩一邊改規則。

原玩法流程

1. 選一位孩子站著當“大王”。其餘的孩子圍著他坐成一圈。每個人取一個水果的名字，如果人數較多，可以為兩個人取相同的水果名。站在圓圈中央的“大王”要喊出兩種或兩種以上的水果，被喊到的水果要站起來互換位子。
2. 在這同時“大王”要設法去搶孩子們的位子，沒有搶到位子的人便要當“大王”。

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• 換位遊戲用快走，不衝撞或跨越椅子；圓圈中央保持清空。

原玩法流程

1. 講述過“寡婦的小錢”(路加福音廿一章1～3節)的故事後，將孩子分為兩組。
2. 當“開始”的命令下達後，每一組的第一個人要跑到桌子邊，拿一個塑膠袋套在手上，然後撿起桌子上的一個銅板，把它放在自己組的籃子裡，然後跑回起點，將塑膠袋傳給下一位組員，往後的組員要重複相同的動作，直到桌子上的銅板拿光為止。
3. 拿到最多銅板的那組獲勝。也可以為兩組計時看看哪一相最快拿光桌子上的銅板。

原玩法流程

1. 孩子要互相問問題，猜出自己背後的人物是誰，回答問題的人只能說“是”或“不是”。
2. 當孩子們猜出自己背後的人物後，要繼續找出和自己相同角色類別的人物，和孩子們站在一起成為一組。

這個玩法的安全／界線提醒

• 背後貼卡要先取得同意；不想貼衣服的孩子可手持卡座或夾在名牌套。

原玩法流程

1. 孩子當小羊，分為兩組。每一組排成一縱隊站在自己的區域線內；主持人則是牧羊人。兩組的羊照順序走向對面的那組繞一圈，再走回來，中途每隻羊要聽牧羊人的指令做動作 如“走”、“跳”、“跑”等等。 回來的羊要拍一下自己組的下一隻羊，由他接續下去。
2. 牧羊人要經常改變命令，指揮羊兒做不同的動作；玩過的孩子要坐在青草地上。當其中一組所有的羊都坐在青草地上時，遊戲便告結束。

這個玩法的安全／界線提醒

• 兩隊行進路線不要交叉；以快走取代全速跑，拍下一位只輕碰手掌。

原玩法流程

1. 將孩子分為兩組，每組由一位孩子抽出一張卡，將紙卡上的活動表演給自己組的人猜，限時一分鐘，若猜不出來便讓對方那組來猜。
2. 兩組持續交替表演，直到紙卡用完為止。

原玩法流程

1. 將這四張紙分別貼在四位自願扮演“地點”的孩子衣服上，其餘的孩子分成兩組，在離自願者有一段距離的地方排開。
2. 給每組第一個人一個信封，孩子們要將信寄到“第一個地點”，然後回來拍一下第二位組員，第二位組員要跑到“第一個地點”那裡拿信寄到“第二個地點”依此類推。
3. 最先讓所有的組員都寄過信的那一組獲勝。

這個玩法的安全／界線提醒

• 四位「地點」不用把紙直接貼在衣服上，可手持大字牌；接力路線保持單向。

原玩法流程

1. 孩子站在船上，彼此合作遵照主持人的指令，將漂浮在“水面”(地面)上的東西撈起來(限時或不限時均可)。
2. 划船時，後面那人要往前移，並搖動空出位置的報紙，以示轉變方向，人卻仍要站在報紙上。
3. 時間到了後，捕到最多魚的組獲勝。

這個玩法的安全／界線提醒

• 報紙地面容易滑動、撕裂。船區只作站位標記，不跳躍；兩人同站時預留足夠面積，失去平衡就先踏出再重置。

原玩法流程

1. 將孩子分四組，每一組站在自己的本壘上，自帶領者發號司令：“攻啊”，所有的孩子各自選擇任一面牆，跑到那裡去等候。當帶領者喊：“北”，所有的孩子就要跑到貼有“北”的牆那裡。最後兩位跑到的，要坐回自己組的本壘去。若帶領者喊叫：“投降！
2. ”，所有的孩子要迅速坐在地上。帶領者繼續指定方向，直到只剩下一位孩子留在場中，這位孩子將取代帶領者的角色發號司令。

這個玩法的安全／界線提醒

• 四面牆跑動容易交叉碰撞；人多或室內場地小時改成舉方向牌／指向答案，不必全場跑。

原玩法流程

1. 將孩子分成幾組，每組四至五人，分給每一組一卷膠帶。
2. 指定各組負責佈置一部份的釣魚場景(船、水、漁網、海岸線、魚等〕。
3. 每組在限定的時間內，用膠帶在地上粘貼出所指定的場景；當所有組都完成時，整體的景致看起來將會非常棒。

原玩法流程

1. 遊戲開始時，每組的兩個人要同心協力，設法將方形紙推疊起來(對摺之後立起來)，建造教會。
2. 最先將所有的方形紙堆疊完畢，把教會建造起來的那組獲勝。

原玩法流程

1. 將孩子分組，每組要用“我愛教會”這四個字做為開頭造四個句子，句子內容必須與基督徒信仰真理有關，如：“我每個禮拜天要來敬拜主。
2. ”；“愛是恒久忍耐。
3. ”造完句後，請各組派代表念出來與大家分享。

原玩法流程

1. 將孩子分為兩組，每組選一位組長。組長到前面來，從聖經裡選一個詞或名字，他的組員要從聖經裡找出一段含有這個詞或名字的經文，找到之後要派一位代表到組長那裡，指出該段經文。若答案正確便可獲得一分。
2. 然後這位代表成為新組長，原先的組長則回到自己的組裡，與其他的組員一起繼續進行遊戲。全組都當過組長後，總分最多的組獲勝。

原玩法流程

1. 讓孩子任選十五個詞句，把它們不按次序填入格子裡，留下一個空白的格子。然後給每個孩子幾顆鈕扣做為棋子，讓孩子先將一顆鈕扣放在空白的格子上。
2. 遊戲帶領者逐一念出這些詞句，孩子則把鈕扣放到被念到的格子裡，第一個讓鈕扣達成一排的人要喊“教會”，並且任選一個被蓋住的詞句發表感想。所有孩子完成後，將鈕扣移開，重新開始。幾個回合後，可以讓孩子們彼此交換賓果紙盤，繼續進行遊戲。

這個玩法的安全／界線提醒

• 鈕扣屬小物件，幼兒或有吞嚥風險的孩子改用大型圓片／紙卡。

原玩法流程

1. 將每面國旗從中央剪成兩半，可剪成鋸齒狀，好像拼圖一樣。發給每個孩子一張半面的國旗 讓孩子們找尋手上有另一半的國旗的孩子，配對後坐下來，一起讀背後的禱告事頊。
2. 也可以讓每對孩子在地圖上找到這個國家的地理位置,兩個人一起為這個國家禱告。最後全班再一起為所有國家禱告。

原玩法流程

1. 每一輪選兩個到四個孩子，輪流在籃內抽一張數字，每人照著所得的數字用棋子在遊戲板上移動，當棋子停在標為“問題”的格子時，孩子們要正確的回答問題才能繼續往前走，否則就喪失一次抽數字的機會。
2. 若棋子所停留的那格標有“教會”等五個詞時，就可以獲得五張卡片內其中的一張。第一位將五張卡片收集齊全的孩子就是贏家。需注意的是棋子不僅可以向前移動，也可以向後倒退。

原玩法流程

1. 這個遊戲是「123木頭人」的變化玩法。選一位學生當“牧師”。其餘的孩子站在房間的另一端。“牧師”要說：“到教會去”。
2. 然後背對著其他的人，這時其他的人可以向前移動，但當“牧師”轉過身來面向大家時，其他的人就不可以再移動； 若“牧師”看見任何人在，正動的孩子就要回到起點。第一個到達“牧師”那裡的孩子在下一輪當“牧師”。

原玩法流程

1. 告訴孩子，很多人以為教會是一棟建築物，但其實教會是人組成的，教會建築物裡的每個信徒都是特別的個體，和其他的人不一樣。將孩子分成六個人一組，每組各分一個印泥、一張白紙、一條濕布及一筒紙巾。
2. 遊戲開始之後，孩子要用指印湊成一張象徵教會的圖，限時四分鐘。時間到了後，讓孩子們將手擦乾淨，欣賞每一組的指印教會，並比較每個不同的指印。

這個玩法的安全／界線提醒

• 印泥要選兒童可用、易清洗產品；避免共用濕布直接抹手，如皮膚有傷口或敏感可改用印章。

原玩法流程

1. 孩子分為兩組坐在地上。這個遊戲的規則有些像排球，每組最多只能托球三次就要把氣球送到對方那邊去。在遊戲中，組員要坐在地上。在A邊的組員只可以用單手拍球，另一隻手要放在地板上。在B的組員只可以用腳踢球，不可以用手。
2. 依照排球規則的記法，贏一次得一分。如果氣球破掉，可以換備用的氣球。自其中一隊獲得十分時，兩相交換拍球的方式繼續玩。

這個玩法的安全／界線提醒

• 氣球破裂時立即停止並清走碎片；對爆破聲或乳膠敏感的孩子可改用輕軟海灘球。

原玩法流程

1. 將孩子分為兩組，除了跑步的人以外，其餘的人全部站在圈內，每一組發一根接力棒。當主持人說“奪標！”時，跑步者要繞著圓圈跑兩圈，再將接力棒交給同組的下一位。
2. 最後一棒必須在跑完兩圈後，來到圈中央，把一頂帽子戴在頭上，同組的組員則一字排好，由前到後輪流戴帽子。全組的人都戴過帽子後，要在地上坐下來。

這個玩法的安全／界線提醒

• 繞圈跑與中央戴帽動線分開；接力棒只手傳，不丟擲。

原玩法流程

1. 將孩子分成兩組以上，同組的人坐成一排。將一幅圖畫拿給每一組離白板最遠的組員看，孩子們要用手指頭將這幅圖書在背對著他的前一位組員的手掌上。
2. 前一位組員用同樣的方式書給更前面的組員，一直傳到最前面一位組員，由他走到自板前畫下他理解的答案。畫完後，遊戲的帶領者把原圖拿給大家看，看看有多少差距。接下來將最前面的組員調到最後一位，繼續下一幅圖畫遊戲。

這個玩法的安全／界線提醒

• 在手掌上描畫需要對方同意；不喜歡觸碰者可改在小白板／紙上逐人傳圖。

原玩法流程

1. 讓孩子面向一面牆散坐成半圓形，每人雙腿分開，腿碰腿。(坐在牆邊的孩子，一隻腿要貼著牆。)將一個大紙箱靠著牆邊放，開口朝向孩子，孩子們雙手抱頭，身體向前彎曲，用手肘當拍球的棍子。遊戲帶領者將一個球滾向孩子。
2. 這個遊戲的目的是要將球滾入箱子內，如果球卡在人堆裡，帶領者可以將它丟回給孩子。這個遊戲強調團隊合作的重要性，要孩子同心協力將球滾入箱子裡。

這個玩法的安全／界線提醒

• 坐姿腿碰腿屬身體接觸，先取得同意；紙箱與球保持柔軟，避免用手肘撞到旁人。

原玩法流程

1. 將孩子分為兩組，讓孩子們將鞋子脫掉躺在地上，雙腳不可著地。
2. 只有發球者可以站著，他要用低手發球給對方，另一隊的孩子必須踢回去。
3. 在玩的時候，遊戲帶領者可以下達不同的規定，例如：只可以用右腳踢；當球在對方那裡時，身體只能轉動一次；踢球以前先拍兩下手；一面玩一面唱歌等等。

這個玩法的安全／界線提醒

• 所有人躺地踢球時要拉開距離，禁止向臉部大力踢；有人不適合躺地時可改坐姿。

原玩法流程

1. 分給每個孩子一個紙骰子(用紙摺成立體正方形 再用膠帶貼住)。按照以下的六類事情，孩子在每一面寫或畫下一類的名字。
2. 這六類為： ①你——你答應別人的事 ②笑臉一一你答應自己的事 ⑶上帝——你答應上帝的事 ④十字架——上帝答應你的事 ⑤一隻手——別人答應你的事 ⑹一顆心，上面畫一個X———沒有兌現的承諾。
3. 讓孩子擲骰子，然後分享一件他擲出那面所畫或寫的事。

這個玩法的安全／界線提醒

• 承諾、信仰和「沒有兌現的承諾」可能涉及私隱或內疚。只邀請孩子分享願意公開、低風險的例子，不追問家庭秘密或要求公開認錯。

原玩法流程

1. 請孩子分別在三張紙上，寫下三件孩子們信任別人去做的事。例如 ●信任父母的照顧 ●信任朋友會保密 ●相信耶穌為我的罪死 ● 信任老師做事公平
2. 孩子把每張寫好的紙揉成紙球，讓孩子們圍在一個大紙簍邊一大步的距離。遊戲開始後，每個孩子將信任紙球拋入紙簍，然後坐下。帶領者將紙簍中的紙球——拿出，讀出上面所寫的事，然後彼此分享信任這些事的重要性。接著把沒有拋入紙簍的紙球撿起來讀出內容，並與孩子討論當信任感被破壞時的感想。

這個玩法的安全／界線提醒

• 紙球內容不要寫真實秘密、創傷或可辨識第三者的事情；「信任」可以討論條件和界線，不把保密說成任何人都一定做到的承諾。

原玩法流程

1. 找兩位自願者當“收奉獻者”，一人拿一個杯子。其餘的孩子圍著孩子們坐成一圈。音樂響起後，“收奉獻者”把杯子裡的所有東西全部拿給一位孩子，拿到東西的孩子 除自己留下一樣東西外，其餘的要全數拿給坐在旁邊的孩子。
2. 如果某個孩子手頭上的東西超過一樣，他可以隨時把多出來的放回杯子裡，讓“收奉獻者”把它分給別人。音樂停止時，孩子的手上儘量不要擁有超過一樣以上的東西。接著，再找兩位新的“收奉獻者”繼續這個遊戲。

原玩法流程

1. 將孩子分成兩人一組，並分給孩子們寫有經文的紙條。當下達“卸貨”的命令時，每一對孩子要按著所拿到紙條上的經文字數，在教室裡收集數目相等的氣球，然後兩人雙腳腳底對碰，在地上坐下，形成一艘船的樣子。
2. 遊戲帶領者下達“暴風雨來了！”的命令時，孩子們要讀出氣球上的字，並且把和自己手上經文不符的氣球丟到“船外”。每組要依照命令，繼續收集屬於自己的氣球，以及丟掉不屬於自己的氣球。若是每一隊收齊了紙條上的文字，孩子們就要高喊：“上岸了！”

這個玩法的安全／界線提醒

• 雙腳腳底互碰屬身體接觸，先取得同意；氣球不要堆到遮住臉部或影響呼吸。

原玩法流程

1. 每組的組員輪流跑到轉捩點處，任意拿一塊拼圖再跑回組裡將拼圖——拼起來。
2. 在跑的過程中，主持人可以下達改變動作的指令，如：雙腳跳、單腳跳、原地轉一圈等。
3. 所有的拼圖塊都取回後，各組孩子坐在一起將金句背誦下來，再一起到主持人那裡背誦給他聽。

這個玩法的安全／界線提醒

• 跑、單腳跳和轉圈只在路線清空時使用；幼兒或平衡能力不足者用走路版。

原玩法流程

1. 讓孩子在起點線後一字排開，分給每個孩子一張卡片。挑選一位做“司令員”，站在終點線上大聲念出卷名，一次一卷。每念出一卷書名，孩子要將手上的卡片舉起來，表明是“新約”或“舊約”。答對的人可依照動作的指令向前移動腳步。
2. 最先達到終點的，就成為新的“司令員”。

原玩法流程

1. 將孩子分成幾隊，各隊都有要完成的金句。
2. 同隊孩子輪流找出每個字詞的正確位置 ，填在空格裡，每人每次只能填一個。
3. 最先完成整句經文的獲勝。

原玩法流程

1. 將孩子分成陣列，每組三至四人，發給每一組六十六張小紙片、幾支鉛筆、六十六個積木，以及一些膠帶。
2. 每組將聖經的六十六卷書名——寫在小紙片上，再將紙片粘到積木上(如果孩子們背不出來所有的卷名，可以翻看聖經)，然後將積木依照卷名的順序堆疊起來成金字塔狀，比比看哪一組能照著正確的順序，堆得最高。

原玩法流程

1. 將孩子分成每二至三人一組，每一組選一張不同顏色的書面紙，將之剪成數張長條狀，然後把要背誦的金句分散寫在紙條上。孩子們可以在金句紙條上畫一些圖加以裝飾，以便辨認自己的金句紙條。將所有的金句紙條堆成一堆，讓孩子們繞著金句紙條堆圍成一圈。
2. 遊戲開始後，每一組要從紙條堆中找到自己那組的紙條。所有的紙條都找齊後，孩子們可以用膠帶把金句紙條粘成一個金句鏈。最先完成的那組獲勝。

原玩法流程

1. 當音樂開始時，所有的孩子要繞著圓圈走。
2. 當音樂停止時，每個人要站在一段膠帶上面，並要檢視他前面地上的金句卡片，若能背出上面所顯示章節的金句，便可舉手，第一個舉手的孩子如果答對了，他可以把卡片翻面。
3. 音樂再度開始，繼續遊戲，直到所有的牌都翻開為止。

這個玩法的安全／界線提醒

• 圓圈走動時保持同一方向，不逆向搶位；膠帶要貼平。

原玩法流程

1. 甲組的一位孩子可以先任意站在一個格子上，然後請他分享這個果子如何在他的生活中顯明出來。例如：他若站在“忍耐”上面，他可以說：“當我在等爸爸接我時，我要學習忍耐。”說完要留在原來的格子上。
2. 接著，輪到乙組的一位孩子站在不同的格子裡，同樣分享自己對該格的心得。兩組輪流，直到其中有一組站成一條直線，便獲勝。

原玩法流程

1. 洗牌：每人分五張，剩下的牌背面朝上放在桌子中央。遊戲目的是每個人要收集四張相同的牌。當有人收集到四張相同的牌時，他就要攤出牌來給大家看，並要說出這條誡命的內容。
2. 孩子要輪流詢問別人是否有某張特定的牌，若被問到的人手上沒那張牌，這人就要說“去找摩西”，詢問者就可以抽一張放在桌子的中央的牌，遊戲以順時針方向輪流進行，若有人手中已經沒有牌了，遊戲便告結束。湊到相同的牌數最多的人為贏家。

原玩法流程

1. 重述一個孩子熟悉的故事(比如聖經小故事)，但將內容稍做改變。每當孩子找出一個錯誤時，孩子們要說：“你說什麼？”。如果孩子們認為自己曉得正確的答案，就要先舉手再回答。
2. 當孩子知道遊戲的玩法後，孩子們也可以輪流重述一個熟悉的故事，讓大家來糾正。

原玩法流程

1. 將這些紙條弄混，分給每個孩子一張白色紙條、一張有顏色紙條。開始計時，看看全班要花多久時間將詞句和解釋正確配對起來。若時間許可，可以多玩幾次。看看配對完成的時間是否愈來愈快。

原玩法流程

1. 將孩子分成兩組，在其中一組孩子的衣服上用膠帶貼一個X 以示區隔。老師抽出紙條輪流向每組發問，答對的那組要派一個人拿著紙條，站到任何一個太空站旁，但是如果另一組答對相同的答案的問題，這個太空站就被孩子們搶過去佔領。
2. 如同一組有兩個人回答相同答案的兩個問題，這組可以派兩人占住某個太空站，讓它不被別組占走，哪一組先穩固搶到三個太空站就獲勝。

這個玩法的安全／界線提醒

• 衣服上的 X 以可移除貼紙／名牌表示並先取得同意；若遊戲需要跑向太空站，站點之間要有清楚通道。

原玩法流程

1. 發給每個小孩一支筆、一張紙和一本聖經，讓孩子們有3到5分鐘瀏覽聖經，並從中選一個4到6個字的詞句當作“密碼”，這些詞句可以是聖經中的人名、地名或卷名。孩子們要在紙上寫下正確的全名。
2. 讓姓的開頭拼音符號排序最後的孩子先當“秘密信差”，站在圓圈中，將豆子袋投擲在其密碼的拼音符號上，但不必按照原先的字詞次序投擲。
3. 其他人站在圈外看，最先由拼音猜出密碼全名的人，就是下一輪的秘密信差。對於較小的孩子，讓孩子們選比較短的字詞來玩，要孩子們或按照所選名字的順序投擲豆子袋。

這個玩法的安全／界線提醒

• 豆袋只向地面提示區投擲，不朝人；孩子站在投擲線後等候。

原玩法流程

1. 將孩子分為兩組，分成兩邊相對坐下。把軟球和一個開場標題交給其中一組的組員，如”挪亞方舟”，他要在數完十以前說出一件與這故事有關的一件事，例如：洪水。然後把球傳給另一組。
2. 另一組拿到球的人也要在數到十前說出一件與“挪亞方舟”以及洪水有關的事。若他說不出來，要在數到十以前把軟球傳給同一組的另一個人説明他。若這位組員在數完十以前仍未說出一件相關的事，便要將球丟給另一組。若另一組的孩子還是答不出來，開始另一個開場標題，讓遊戲繼續下去。

這個玩法的安全／界線提醒

• 使用軟球，傳球不朝臉部；十秒倒數不要變成催迫或取笑答不出的孩子。

原玩法流程

1. 將孩子分為兩組，每組找出一位自願者到籃子裡抽一張紙條，然後回到另一組裡，由對方那組的孩子提出是與否的問題，猜出紙條內的答案。
2. 猜對的可以將自願者收編入隊以增加人數。
3. 遊戲繼續進行，當所有的紙條都用盡，人數最多的那一隊獲勝。

這個玩法的安全／界線提醒

• 「收編入隊」容易令最後人數少的一組感到被比較；主持要確保沒有孩子被孤立，活動後重新回到原本完整群體。

原玩法流程

1. 將孩子分為兩組，分給每一隊一個名字，讓孩子們用比手劃腳的方式讓對方猜出所表演的人名或書卷名稱。
2. 首先猜出的那組為勝利。

原玩法流程

1. 將孩子分為兩組，先讓一組派代表選一張卡片，這位代表要在白板上畫出這個故事，讓同組的孩子猜猜看是什麼故事。如果同組的孩子看不出也猜不出他畫的是什麼，可由另一組的孩子來猜，猜出來的那組可獲得一分。
2. 繼續由答對的一組派代表來畫下一個故事給同組的人猜。如果所畫的兩隊都猜不出來，這一題便不計分，由首先答不出來的那隊繼續將遊戲進行下去。

原玩法流程

1. 本遊戲與“賓果”遊戲類似。帶領者從籃子裡抽一張表現聖靈果子的紙片，並大聲念出來。孩子將一張水果貼紙貼到與這行為相符的聖靈果子的方格裡。當水果貼紙連成一線時，要喊：“水果籃滿了！
2. ”，此時遊戲帶領者檢查一下完成者的遊戲卡，若全答對，則發新的遊戲卡進行下一回合的遊戲。

這個玩法的安全／界線提醒

• 幼兒使用大型貼紙或卡片，避免細小可吞嚥材料。

原玩法流程

1. 讓孩子輪流轉動遊戲輪上的指針，並按著指標所停位置的指示回答問題或加減分數。
2. 計分法如下：每答對一題得50分，錯一題扣25分。
3. 遊戲結束時獲得分數最多者獲勝。

原玩法流程

1. 給孩子兩分鐘的時間觀察並記住盤內的東西，然後把盤子拿走。
2. 要孩子們說出盤內有些什麼，把孩子的答案寫在白板或紙上。
3. 之後，再把盤子拿出來給孩子們看，並和孩子談談盤內東西所代表的節期及意義。

原玩法流程

1. 這個遊戲的玩法有點像“大風吹”：當帶領者說出一種節期的象徵時，凡是坐在那個圖案上的孩子要站起來，與其他有相同圖案的孩子交換位子。帶領者在孩子跑動時，要去搶孩子們的位子，沒有坐到位子的孩子要站在圓圈中央說出下一個圖案。
2. 如果帶領者說“大風吹！”，則每個人都要換位子。

這個玩法的安全／界線提醒

• 換位只快走；椅子保持固定，不推、拉或跨越座椅。

原玩法流程

1. 將孩子分為兩組，彼此面對面。將提示卡放在兩組中央，兩組輪流抽卡片，抽卡片的全組或其中一位組員要在十五秒內唱出包含提示卡上文字的聖誕歌曲。
2. 兩組輪流進行，未能在十五秒內唱出來或唱錯的那組，在這一回合不能得分，而對方除了可以得到一分外，並可以在下一回合優先抽卡片。繼續遊戲，得分最多的那組獲勝。

原玩法流程

1. 這個遊戲是從“音樂椅”變化而來。將椅子排成一排，椅子的數目要比班上的孩子少一張。當聖誕音樂響起時，孩子要繞著椅子走。當音樂停止時，每個人要搶位子坐下來，沒搶到位子的孩子要說出一個與耶誕節有關的人物或故事，或者唱一首聖誕歌曲。

這個玩法的安全／界線提醒

• 音樂椅容易因搶位推撞；改用走路、椅子固定、不拉椅，沒有位子的孩子只是回答題目而非被嘲笑或淘汰。

原玩法流程

1. 主持人－面說耶穌降生的故事，－面展示袋子裡的東西。
2. 說完故事後將這些東西放回袋內，分給孩子紙和筆，讓孩子們將剛才看到的東西寫下來，看看孩子們能記得多少。

原玩法流程

1. 孩子一面唱歌，一面繞著號碼紙條排成的圓圈走。當帶領者搖鈴時，每個人要停在離他最近的號碼紙旁。這時，帶領者從籃子裡抽出三張紙條，站在與這三張紙條相同號碼的孩子要各自分享一件感恩的事，之後可獲得一張帖紙。
2. 繼續遊戲，直到每一位孩子都開口分享為止。

原玩法流程

1. 將孩子分為兩組，先由一組的某位孩子抽出一張紙條，照著紙條上的指示，在白板上畫圖，同組的人要猜出他所畫的東西，如果同組的人無法回答則由另一組回答。
2. 這時，不管另一組猜出來與否，下一輪都是換孩子們進行。

原玩法流程

1. 將孩子分成“牧羊人”和“博士”。兩隊各自在教室兩邊排好。主持人將兩個紙袋分別交給兩隊的第一位孩子。
2. 遊戲開始，兩隊的第一位孩子要拿著紙袋出來和對方猜拳，猜贏的可以伸手進入紙袋內抽出一張紙片，若抽到有字的紙片，就要趕緊將它貼在耶穌娃娃旁邊，然後跑回隊上將紙袋交給下一個人，自己則排到隊伍最後面。若猜輸了或抽到空白紙片，就直接把紙袋交給下一個隊友，然後排到隊伍後端。
3. 最先在耶穌娃娃旁貼出完整句子的隊伍獲勝。等待兩隊都貼出句子後，所有孩子圍坐在耶穌娃娃旁邊合唱“齊來眾主信徒”歌。

這個玩法的安全／界線提醒

• 跑到耶穌娃娃旁貼紙時設單向通道；紙袋只作抽卡用途，不套在頭或身體。