拼圖找隊友｜快速分組兼建立隊名

拼圖找隊友適合10–40人、約7歲以上參與，活動約12–20分鐘。每人取得一塊拼圖，走動尋找能拼成完整圖案的隊友，完成後建立隊名。

在拼圖找隊友中，合作任務容易讓動作快的人接管；清楚規則和真實角色，才可讓不同組員都留下參與位置。

帶領前先掌握

• 適合對象：約7歲以上兒童；按理解、語言和動作需要調整
• 建議人數：10–40人
• 所需時間：12–20分鐘
• 主要道具：多套不同顏色拼圖或圖片剪片
• 活動目標：讓兒童透過共同尋找、分類和拼合，學習資源分享和小隊合作。

別急著示範唯一答案

• 場地：安排能讓各組互不干擾的空間進行拼圖找隊友，並預留測試、交換角色和重新開始的位置。
• 道具：多套不同顏色拼圖或圖片剪片
• 開始訊號：先用一個慢速回合確認拼圖找隊友何時開始、何時停止，以及失誤後從哪裡重來。
• 參與選擇：預告可以降低難度、改用圖卡或短暫觀察，但替代角色仍要和拼圖找隊友的任務有關。

由第一輪開始

1. 每位參加者入場時取得一片拼圖片。
2. 開始後，大家要找出同一套拼圖的隊友，合作把圖片拼好，再為圖片想一個隊名或一句口號。
3. 完成後每隊向大家展示。

有人看見答案後直接替其他人分組時怎樣處理？

有人看見答案後直接替其他人分組。拼圖找隊友出現這個情況時，先縮小任務或重說下一步，不要只提高聲量。

當拼圖找隊友的反應與預期不同，可參考〈不要只問「明白嗎」：檢查孩子是否真正理解規則〉，把眼前行為先當作可修正的線索。

活動中值得記下的反應

觀察拼圖找隊友時，重點可放在誰提出方法、訊息在哪一步改變、角色是否真正有工作，以及任務失敗後小組如何重新組織。完成作品本身不足以證明每個人都參與。

按小組需要調整

• 簡化入口：先讓每人自己觀察拼圖邊緣和圖案。
• 保留選擇：拼成後每位成員都說出隊名建議再決定。
• 調整難度：不讀字者使用純圖案拼圖。

活動後可以怎樣問

• 你先看拼圖的哪個線索？
• 找到隊友時，誰先提出一起核對？
• 隊名如何由幾個想法變成一個決定？

哪些情況要立即停下

拼圖找隊友使用器材或角色限制時，要先說明誰可以碰甚麼、何時交換，以及停止後怎樣放下物件。出現搶奪、責怪或身體不適，應先處理再重開。

帶領前可能會問

大班或營隊可以怎樣安排拼圖找隊友？

人數增加時，不要只把拼圖找隊友的隊伍拉長。可按場地分圈或分站，讓等待中的孩子仍看得見輪到自己的次序。

孩子只想旁觀拼圖找隊友，可以怎樣安排？

先問他卡在不明白、怕做錯、與夥伴衝突還是工作量。容許短暫觀察，但不要只給沒有影響力的象徵角色。

怎樣避免拼圖找隊友只剩下排名？

拼圖找隊友若要加入比賽，先確保失誤後仍可重來，並比較兩輪方法而不是固定誰最強。