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分類: 工作經驗

用無聲排隊觀察孩子:九域動態讀人框架如何在團康現場使用?
  • 帶領技巧
  • 工作經驗
  • 教育反思

用無聲排隊觀察孩子:九域動態讀人框架如何在團康現場使用?

  • 峰峰
  • 2026 年 7 月 9 日
  • 0

無聲排隊表面上只是不能說話、按條件排隊的小遊戲,但對帶領者來說,它可以成為觀察孩子與團體狀態的入口。本文承接九域動態讀人框架,示範如何在活動前、活動中與活動後使用現場讀人循環,避免太快把孩子判斷成不合作、搗亂或沒動機。

小朋友不會等待輪流怎麼辦:把等待變成能力練習
  • 親子管教
  • 帶領技巧

小朋友不會等待輪流怎麼辦:把等待變成能力練習

  • 峰峰
  • 2026 年 7 月 8 日
  • 0

小朋友不會等待輪流怎麼辦?等待需要抑制衝動、理解順序與相信自己會被輪到,可以透過遊戲流程逐步練習。

同一個鬼抓人,不是同一個遊戲:以「收賣佬」談帶團體遊戲前的服務對象評估
  • 破冰遊戲
  • 工作經驗
  • 帶領技巧
  • 教育反思

同一個鬼抓人,不是同一個遊戲:以「收賣佬」談帶團體遊戲前的服務對象評估

  • 峰峰
  • 2026 年 7 月 7 日
  • 0

同一個鬼抓人或收賣佬,面對不同服務對象,根本不是同一個遊戲。本文從社工帶領兒童活動與小組工作的角度,說明為什麼帶團體遊戲前要先了解服務對象,再決定玩法、規則和反思方向。

孩子輸不起怎麼辦:先處理輸贏壓力再談品格
  • 親子管教
  • 帶領技巧

孩子輸不起怎麼辦:先處理輸贏壓力再談品格

  • 峰峰
  • 2026 年 7 月 5 日
  • 0

孩子輸不起怎麼辦?先穩定情緒,再把輸贏變成可重來的流程,協助孩子練習挫折承受、修復與再次嘗試。

  • 工作經驗
  • 帶領技巧

試玩時孩子玩錯要不要停?判斷何時修正、何時繼續

  • 峰峰
  • 2026 年 7 月 1 日
  • 0

試玩的目的是讓錯誤早一點出現,不是要求第一次就完美。先用紅黃綠標準分辨哪些必須停、哪些回合後修正、哪些可以繼續觀察。

  • 工作經驗
  • 帶領技巧

示範和正式玩法不一致怎麼辦:帶領者的遊戲示範核對表

  • 峰峰
  • 2026 年 7 月 1 日
  • 0

示範不只要做對,還要與正式玩法的人數、道具、站位和路線一致。這份核對表幫助帶領者在開局前找出版本落差。

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