滾球自我介紹｜低壓力輪流分享活動

滾球自我介紹適合6–25人、約7歲以上參與，活動約8–10分鐘。圍圈滾動軟球，拿到球的人說名字和一項輕鬆資料，後一輪先叫名再滾球。

在滾球自我介紹中，帶領者可把注意力放在孩子如何接近、詢問、回應和退出，而不只是完成了多少輪。

帶領前先掌握

• 適合對象：約7歲以上兒童；按理解、語言和動作需要調整
• 建議人數：6–25人
• 所需時間：8–10分鐘
• 主要道具：軟球或海綿球一個
• 活動目標：透過低壓力的傳球活動，讓新組員自然說出名字和一項個人資料。

先建立一個容易開口的入口

• 場地：為滾球自我介紹清出一個能看見彼此的室內範圍；需要移動時，先分開交談區和等待區。
• 道具：軟球或海綿球一個
• 開始訊號：先用一個慢速回合確認滾球自我介紹何時開始、何時停止，以及失誤後從哪裡重來。
• 參與選擇：預告可以降低難度、改用圖卡或短暫觀察，但替代角色仍要和滾球自我介紹的任務有關。

由第一輪開始

1. 參加者圍圈坐下，拿球者先說『我叫___，我喜歡___』，然後把球滾給另一位參加者。
2. 第二輪開始，拿球者要先叫出對方名字才把球滾過去。
3. 第三輪可加入問題，例如『今天心情像什麼天氣？』

活動中值得記下的反應

進行滾球自我介紹時，可記下孩子是否主動接近不同夥伴、如何提出或回應邀請，以及被拒絕或忘記資料後怎樣處理。紀錄寫具體說話和行動，避免把一次沉默直接寫成缺乏社交能力。

球總是被滾給相熟或反應快的人時怎樣處理？

球總是被滾給相熟或反應快的人。滾球自我介紹出現這個情況時，先縮小任務或重說下一步，不要只提高聲量。

當滾球自我介紹的反應與預期不同，可參考〈小組帶領前如何預判組員反應，而不把孩子定型？〉，把眼前行為先當作可修正的線索。

按小組需要調整

• 簡化入口：帶領者可提醒選一位尚未接過球的人。
• 保留選擇：不想分享個人資料者可改答題目卡或說一個喜歡的顏色。
• 調整難度：人數超過15人時分兩圈，減少等待。

哪些情況要立即停下

滾球自我介紹若涉及提問、被注視或身體接觸，開始前要說明可跳過、改用手勢或拒絕接觸。有人被追問、取笑或明顯退縮時，先停止該輪並重整界線。

活動後可以怎樣問

• 你記得哪位夥伴分享的資料？
• 被叫到名字後才收到球，感覺有甚麼不同？
• 怎樣滾球最容易讓對方接到？

帶領前可能會問

大班或營隊可以怎樣安排滾球自我介紹？

人數增加時，不要只把滾球自我介紹的隊伍拉長。可按場地分圈或分站，讓等待中的孩子仍看得見輪到自己的次序。

孩子只想旁觀滾球自我介紹，可以怎樣安排？

先分辨他是不想被注視、未想到說法，還是不願接觸。可讓他改用點頭、圖卡或一對一版本，仍保留真實互動。

怎樣避免滾球自我介紹只剩下排名？

滾球自我介紹若要加入比賽，先確保失誤後仍可重來，並比較兩輪方法而不是固定誰最強。