常見情境
孩子忘記帶東西，家長立即送到學校；孩子和同學有衝突，家長立即代他解釋；孩子做錯事，家長立即替他向別人道歉。
這些行動背後多數是愛和擔心。但如果每次都太快救場，孩子可能學不會面對後果和修復關係。
背後的管教重點
承擔不是把孩子丟去受苦，而是在可承受的範圍內，讓他經驗自己的行為會帶來影響，並學習補救。
在小組活動中，孩子做錯後最重要的是重新加入流程。家庭裡也是一樣：不是羞辱孩子，而是讓他做一個修復動作。
可以怎樣做？
第一，先判斷安全。如果有危險，成人一定要介入。
第二，若沒有即時危險，先問孩子：「你打算怎樣處理？」
第三，提供選項而不是全包。例如可以陪他想句子，但讓他自己向老師交代。
第四，事後肯定他的修復行為，而不是只重提錯誤。
給家長的一句提醒
愛孩子不一定是替他擋走所有後果，有時是陪他學會把事情修好。
