分類: 教育反思

活動帶領要不要照流程走？流程是工具，不是目的。帶領者可按孩子狀態調整節奏，同時保留核心目標。

帶領者規則不一致怎麼辦？團隊要先對口令、界線、後果與例外處理有共同說法，孩子才會感到穩定。

兒童小組感官專注協助社工、老師與營隊帶領者整理本週孩子狀態、團體動力、活動流程與機構支援，作為下週預備。

孩子對聲音觸碰敏感活動怎麼辦？可降低音量、人群密度與身體接觸，安排退場選擇和明確規則。